A continuación se detallan
algunos conceptos que se relacionan con el término de índice de reprobación que es donde se origina
el tema de investigación.
La palabra incidir del latín incidere tiene varios
significados como caer en un error , falta o delito, otro ejemplo surge a la hora
de querer dar cuenta de la repetición enfática que una determinada cualidad,
característica presenta en un apersona cuando se observa detenidamente su
manera de actuar.
La palabra reprobación proviene del concepto
latino reprobatio y hace
referencia a la acción y efecto de
reprobar. Por lo tanto hay que conocer el concepto de aprobar que proviene del
latín approbare es
calificar como bueno o suficiente a alguien o a algo. Por lo tanto reprobar es
no tener una calificación satisfactoria, no alcanzar el nivel necesario para
considerar que una determinada prueba haya sido superada con éxito.
AQUÍ ALGUNOS DATOS
El Instituto Nacional para
la Evaluación de la Educación (INEE) dio a conocer los índices de reprobación
en el ámbito nacional en los diferentes niveles educativos: mientras en
primaria apenas es de 5.2 por ciento, en secundaria se incrementa al 19.2 y en educación media superior asciende hasta
37.4 por ciento.
Para el nivel medio
superior, la diferencia entre el estado que tiene el índice más bajo y el más
alto es mayor, al representar casi 40 puntos porcentuales: mientras Jalisco
tiene una reprobación de 16.8 por ciento, el Distrito Federal presenta un
porcentaje de 56.7.
En el bachillerato, otras de
las entidades federativas en las que hay mayor retraso en este rubro son:
Campeche, con 46.7 por ciento; Oaxaca, con 46.4 por ciento; Tabasco, con 43;
San Luis Potosí, con 42.8; Zacatecas, con 41.9 y Yucatán, con 41.8.
A su vez en Estado de México,
la directora general del Colegio de Bachilleres, Sylvia Ortega, expresó que
esta ciudad tiene una deuda, y parece creciente, con sus adolescentes y
jóvenes.
Comentó que en los planteles
de educación media superior cada año se reciben una gran cantidad de
jovencitos, pero en los primeros 60 días se van masivamente, sobre todo los más
pobres y en consecuencia no se les alcanza ni siquiera a ofrecer una beca
porque se fueron.
En ese sentido, reconoció
que existe un déficit de calidad inaceptable, "rendimientos académicos
mediocres, altísimos índices de
reprobación, una enorme precariedad en nuestras formas de atención".
Además de la desilusión de
los jóvenes de la ciudad ante la falta de un concepto de futuro viable,
próspero, los padres de familia también consideran que el acceso a ese nivel es
muy difícil y a nivel superior casi imposible.
En plática con el director
comentaba que una situación que es muy preocupante es la de reprobación, que a
su vez incide en el índice de deserción. El promedio de aprovechamiento que
actualmente es de 7.2. Los datos son preocupantes igual para cada uno de los
profesores ya que este planteamiento por parte del director nos pone a algunos
a pensar en posibles estrategias de trabajo de manera individual, es predecible
que si no se trabaja en equipo, los resultados van a ser similares a los
obtenidos en semestre anterior inmediato, quizás de esta investigación resulte
una propuesta de trabajo para los profesores ya sea en academia o en general.
ADAPTARSE AL CAMBIO SIGNIFICATIVO.
Se requieren cambios muy
significativos para lograr adaptarse a los retos que presenta el futuro
inmediato. Sin abandonar los aspectos que nos han dado buenos resultados. Es
muy importante mirar hacia el alumno, entender que ocurre en su entorno. Como
es la académica que a su vez tiene muy estrechas relaciones con lo afectivo, lo
económico y familiar, además de conocer los sus intereses que lo mueven o lo
inmovilizan.
Por lo cual me
resulta interesante conocer en gran medida.
¿Cuáles son los aspectos académicos que inciden
en la reprobación del alumno FRANCISCO VILLA GUERRERO(alias) del grupo 412 turno vespertino
del CECYTEM Ecatepec 1?, ¿Porque los alumnos
reprueban una o varias materias? ¿Por qué los alumnos no cumplen con trabajos?
¿Porque no entienden al profesor?, Para dar seguimiento al proceso de
investigación se asigna el siguiente “Diseño de estudio de caso"
